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Bruno Spada / Câmara dos Deputados
Conselho de Comunicação Social durante debate sobre educação digital
Especialistas reunidos nesta segunda-feira (9) em audiência pública no Congresso Nacional apontaram que o Brasil avança de forma sólida para se tornar uma referência internacional em educação digital e midiática, impulsionado por novas políticas públicas e diretrizes governamentais voltadas para as redes.
Durante o encontro do Conselho de Comunicação Social, David Almansa Bernardo, diretor da Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, explicou que o governo lançou diversas frentes formativas após a legislação que limitou celulares em salas de aula no último ano.
Dentre as principais ações, destaca-se a disponibilização de cerca de 90 cursos na plataforma Avamec, com foco principal na capacitação de educadores da rede pública de ensino.
“Ele (o professor) pode criar uma trilha formativa, ou seja, esse profissional da educação entra lá, olha os cursos que tem, seleciona a partir da realidade local, da sua escola, da sua comunidade, e consegue sair dali pronta uma trilha formativa", pontuou Bernardo. Os percursos abordam segurança na internet, combate à violência e o enfrentamento às notícias falsas.
O Ministério da Educação também investe na qualificação de futuros docentes na Universidade Aberta do Brasil. O plano inclui propostas enviadas à Capes para criar mestrados profissionais, prevendo 82 vagas iniciais distribuídas em cinco universidades regionais.
Bruno Spada / Câmara dos Deputados
Fernando Paulino: “A educação mediática também não se resume à identificação de notícias falsas"
Democracia e pensamento crítico
Para Fernando Oliveira Paulino, professor da Universidade de Brasília (UnB), a pauta vai além do combate à desinformação, exigindo a compreensão dos contextos de produção de conteúdo, economia e poder.
Por sua vez, Cristiane Parente de Sá Barreto, da Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais em Educomunicação, alertou sobre os contrastes estruturais do país. Embora 92% das escolas estejam conectadas, mais de mil unidades ainda carecem de energia elétrica básica.
